Actividades para trabajar la lateralidad

Dominio lateral

Los niños desarrollan las habilidades de las manos a través del juego, ya que descubren lo que pueden hacer con sus manos en su entorno.  La dominancia de la mano se produce de forma natural a través de este descubrimiento y del juego. Es posible que haya escuchado los términos Dominancia cruzada o confusión de manos en un informe terapéutico. Esta dominancia mixta puede presentarse en las acciones motoras de un niño cuando favorece una mano para algunas tareas y la otra para otras. Las actividades de dominancia de la mano y el establecimiento de una mano preferida en las actividades refinan las habilidades motoras y permiten movimientos más hábiles.

Pero, ¿qué ocurre cuando esas actividades con las dos manos no pasan al uso preferente de una mano sobre la otra?    En cierto momento, los niños empiezan a mostrar una dominancia de la mano en tareas funcionales a medida que se desarrollan sus habilidades motoras.

Otros niños muestran una dominancia mixta y utilizan ambas manos en las actividades. ¿Te preguntas por dónde empezar o cómo saber qué es típico en el desarrollo? Siga leyendo para conocer las actividades sobre la dominancia de las manos que le ayudarán.

La lateralidad es la preferencia o el dominio de un lado del cuerpo sobre el otro. Esto se demuestra con un brazo más fuerte, más precisión en una mano sobre la otra, o un ojo más dominante en tareas visuales y un pie más dominante o una pierna más fuerte en tareas de equilibrio y patadas. La lateralidad se muestra en las manos en tareas de escritura, tijeras, cuchillo y tenedor, etc. La lateralidad es una habilidad cerebral. Es una preferencia de un lado del cerebro en el control del brazo/pierna/ojo que es más fuerte en un lado del cuerpo sobre el otro en actividades o tareas funcionales.

Desarrollo del dominio de la mano

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¿Su hijo se tropieza con las puertas, no presta atención a dónde está en el espacio o siempre se cae? Tal vez parezca que son torpes en general. Es posible que se beneficie de algunas de estas actividades de conciencia corporal.

Si vives en la ciudad, busca un parque, o un descampado u otro lugar adecuado donde pueda ir a hacer algo de ejercicio físico. Aunque haga frío, vístete con ropa de abrigo y sal a desarrollar la motricidad gruesa y la conciencia corporal de tu hijo mientras disfrutas del aire libre.

Di una acción que tu hijo deba copiar. Si su hijo necesita una pista visual, complete usted mismo el movimiento mientras lo describe. Puedes incluir partes del cuerpo, movimientos de motricidad gruesa, ruidos tontos, etc.

Haz que tu hijo sea tu sombra e imite todas tus acciones mientras caminas y realizas acciones sencillas (por ejemplo, marchar en el lugar, arrastrarse en cruz, llevar los codos a la rodilla, levantar los brazos por encima de la cabeza, etc.).

Edad de desarrollo de la dominancia de la mano

La lateralidad es una de las nueve áreas del procesamiento táctil-cinestésico que influye en el aprendizaje. En pocas palabras, la lateralidad es la conciencia interna del espacio situado a la derecha y a la izquierda de la línea media del cuerpo. Además, es la conciencia interna de que ambos lados del cuerpo trabajan juntos y en oposición.

Las dificultades de lateralidad pueden dar lugar a problemas para reconocer la diferencia entre «b» y «d», «p» y «q», «fue» y «vio» o para decir lo lejos o cerca que está algo en relación con ellos mismos. Esto también es característico de los niños que no tienen una mano preferida para escribir (siendo diestros o zurdos). A veces, los niños e incluso los adultos tienen dificultades para sostener un papel al mismo tiempo que escriben en él. A menudo, estos niños tienen dificultades para cruzar la línea media.

Estos problemas repercuten directamente en las habilidades de comprensión lectora y en su capacidad para leer con fluidez. También afectan a la conciencia espacial y a su capacidad para visualizar mentalmente tanto los objetos como las historias (lo que ayuda a las habilidades de memoria) y para girar los objetos en el espacio. Recuerde que una «d» tiene la misma forma que una «b» y que volteada hacia abajo y sobre una «p» o una «q».

Direccionalidad en la lectura

Comience por hacer que su hijo se arrodille o se siente con las piernas cruzadas en el suelo, como se muestra al lado. Esto le ayudará a estabilizar las caderas y las piernas, y luego las manos y los brazos podrán moverse libremente a través de la línea media mientras realiza estas actividades

El uso del «Lazy-8» ha sido durante mucho tiempo una forma popular de ayudar al niño a cruzar la línea media. Las superficies verticales son las que mejor funcionan: utilice una pizarra, una pizarra blanca o incluso una pared exterior. Su hijo puede trazar sobre sus bucles con varios colores diferentes de tiza, o conducir un coche de juguete alrededor de la «pista de carreras».Muy importante: asegúrese de que su hijo está colocado en el centro de los bucles, y tiene una mano en la pizarra/papel para la estabilidad.

Estas largas hojas de trabajo de motricidad visual fueron un gran éxito con mis hijos. Puedes hacer las tuyas propias, con cualquier patrón y tema: sólo tienes que dibujar un camino para que tu hijo lo siga y luego hacer que lo trace con lápices de colores (o con rotuladores de borrar si plastificas el camino).  Mantenga el camino centrado frente a su hijo, y éste deberá cruzar la línea media para completarlo. Puedes ver una versión imprimible de estas hojas de trabajo aquí, si quieres ahorrarte algo de tiempo.